Résumé
Création et enregistrement d'une émission radio pour la classe.
Ce projet vise à faire collaborer les élèves autour d'un but commun: la réalisation de 15 à 30 minutes d'un podcast radiophonique.
Le but principal est d'initier les élèves au média de la radio. Afin de motiver l'apprentissage, le projet est de les placer eux-même en position d'acteurs puisqu'ils créent leur propre contenu et s'enregistrent eux-même entre eux.
Le but principal est d'initier les élèves au média de la radio. Afin de motiver l'apprentissage, le projet est de les placer eux-même en position d'acteurs puisqu'ils créent leur propre contenu et s'enregistrent eux-même entre eux.
Grâce à leur collaboration, ils cherchent, créent, écrivent les rubriques, préparent le matériel sonore et s'entraînent, s'auto-évaluent avant l'enregistrement final pour la radio. La finalité est de publier le podcast radiophonique sur le site Les échos du préau et de le faire passer dans les hauts parleurs de l'école.
Les objectifs plus spécifiques de ce travail sont notamment lié au domaine du français (articulation, tenir un dialogue...) et des MITIC (savoir utiliser de manière autonome un dictaphone).
Degrés conseillés (harmos)
7P
8P
Temps prévu
10 périodes de 45 minutes
Objectifs pédagogiques
EN 23 - Utiliser des outils numériques pour réaliser des projets
EN 21 - Développer son esprit critique face aux médias
L1 22 - Écrire des textes variés à l'aide de diverses références
L1 24 - Produire des textes oraux variés propres à des situations de la vie courante
Outils MITIC utilisés
Matériel
materiel d'enregistrement (casques, micro, plateforme d'enregistrement prêtés par le SEM)
du temps :)
Dispositif et déroulement
Déroulement de la séquence
Cette séquence d'enseignement ou projet pédagogique peut s'envisager sur 1 à 2 mois, à raison d'une ou deux périodes par semaine (ce qui est certes relativement chronophage)
1. Amorce Projet (1 période) :
Présentation du projet et découverte de l'univers autour de la radio
Lister avec les élèves les radios qu'ils connaissent, le lieu et moment où ils l'écoutent ainsi que ce qu'on peut y entendre (interview, pub, journal, musique, canulars, horoscope ...)
Introduction du vocabulaire précis autour de la radio : rubriques - jingle - différence entre live et podcast ...
Faire écouter un extrait de radio de classe sur "l'Echo du Préau"
2. Répartition par groupes des rubriques à écrire et début de leur écriture sur feuille (2 périodes)
Horoscope, canulars, pubs, blagues, météo , animateurs et animatrices
3. Retranscription de l'écrit sur l'ordinateur et choix des musiques libres de droit pour les jingles (1 période)
Préparation des jingles (questionnement autour du rôle de cette virgule musicale, lien passé-présent )
4. Entraînement - enregistrements oraux à l'aide du dictaphone (2 périodes)
Entraînements en duo ou en petits groupes, dans lesquels les élèves s'enregistrent et s'écoutent ensuite pour s'auto-réguler.
Il est conseillé de faire au moins une répétition générale de toute l'émission avant l'enregistrement.
5. Enregistrement avec une personne du SEM qui anime ce projet ( 2 périodes)
Venue de la personne du SEM, le responsable des Echos du préau, avec son matériel pour enregistrer les versions finales des productions des élèves, qui devront alors être abouties et prêtes à être enregistrées comme version définitive.
( MONTAGE DE L' EMISSION : jingles - rubriques - son ... par l'animateur du Service Ecole Media)
6. Jour J - écoute collective en classe et avec accord de la directrice, diffusion dans les hauts-parleurs de l'école ( 1 période) et retours des élèves par rapport au projet dans sa globalité.
Créer un projet radio prend du temps. Il est donc nécessaire de prévoir l'activité en plusieurs périodes réparties, en fonction du contexte de la classe, sur plusieurs semaines. De plus, il est important de prévoir une marge de temps supplémentaire car la présence, parfois récurrente d'élèves absents (sur l'enregistrement notamment) vient parfois freiner l'avancé du projet. Enfin, il est primordial de s'organiser et de fixer une date avec le responsable des Echos du préau, qui viendra le jour J avec son matériel pour enregistrer les versions finales des productions des élèves.
Cette activité est très motivante pour les élèves, car c'est une production qui sort des murs, à destination des amis et des familles, qui se trouvera sur Internet et qu'ils pourront eux-mêmes réécouter dans quelques années. Je propose en guise de "récompense" de demander l'autorisation à la direction de l'école de faire passer l'émission entière dans les hauts parleurs de l'école afin de faire écouter le résultat de la production à un maximum de personnes. Un envoi aux familles est également possible et renforce le lien école-famille.
Conseils pratiques
Cette activité est plus qu'une simple activité mais plutôt un véritable projet à mener avec sa classe. Elle nécessite du temps et de l'organisation. En effet, elle est non seulement chronophage parce qu'elle nécessite entre 8 à 10 périodes sur plusieurs semaines mais également beaucoup de flexibilité (absences des élèves qui peuvent faire retarder l'avancée des différentes étapes du projet, prévoir des séances d'entrainement afin d'être prêts pour la date d'enregistrement avec l'intervenant du SEM... ) Il faut donc bien penser à planifier de nombreux éléments en amont : l'organisation des groupes, la création de rubriques pertinentes dans une émission radio, la cohérence entre le texte des animateurs et ceux des différentes rubriques, les séances de traitement de texte sur ordinateur, les séances de répétition générale, le choix des jingles et bruitages, le déroulement-ordre de passage le jour J lors de l'enregistrement... C'est intéressant de parler de la."gestion de projet" à proprement parler avec la classe et tous les outils à mettre en place pour assurer son suivi.
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